District English Learner Advisory Committee (DELAC)

Responsibilities

The DELAC shall advise the school district governing board on at least the following tasks:

1. Development of a district master plan for education programs and services for English learners. The district master plan will take into consideration the school site master plans.
2. Conducting of a district wide needs assessment on a school-by-school basis.
3. Establishment of district program, goals, and objectives for programs and services for English learners.
4. Development of a plan to ensure compliance with any applicable teacher and/or teacher aide requirements.
5. Review and comment on the school district reclassification procedures.
6. Review and comment on the written notifications required to be sent to parents and guardians.
7. If the DELAC acts as the English learner parent advisory committee under California Education Code Sections 52063(b)(1) and 52062(a)(2), the DELAC shall also review and comment on the development or annual update of the Local Control and Accountability Plan (LCAP).*

Composition Requirements

Parents or guardians of English learners shall constitute the majority membership (51 percent or more) of the committee.

Elections

Each school's English Learner Advisory Committee (ELAC) shall have the opportunity to elect at least one of its members to be a site representative DELAC member. If the district has 31 or more ELACs, it may use a system of proportional or regional representation.

Legal References

• California Education Code, sections 35147, 52062(a)(2), 52063(b), 52069, 62002.5, and 64001(a)
• California Code of Regulations, Title 5, Section 11308 and 15495(b)

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Responsabilidades

El DELAC debe asesorar a la mesa directiva del distrito escolar sobre al menos las siguientes tareas:

1. El desarrollo del plan maestro del distrito para los programas educativos y servicios para los alumnos aprendices del inglés, tomando en consideración los planes maestros escolares para rendimiento académico de cada escuela.
2. La administración de una evaluación de necesidades en el distrito llevada a cabo en cada escuela.
3. El establecimiento de programa, metas, y objetivos de los programas y servicios a nivel del distrito para los alumnos aprendices del inglés.
4. El desarrollo de un plan del distrito para asegurar que los maestros y auxiliares de maestros que trabajan con los alumnos aprendices del inglés cumplan con los requisitos profesionales pertinentes.
5. Revisar y comentar acerca del procedimiento del distrito para la reclasificación de los alumnos aprendices del inglés.
6. Revisar y comentar sobre las notificaciones escritas que se requieren enviar a los padres o tutores.
7. Si el DELAC sirve de comité asesor de padres de aprendices del inglés bajo el Código de Educación de California Secciones 52063(b)(1) y 52062(a)(2), el DELAC debe revisar y comentar sobre el desarrollo o actualización anual del Plan de Control Local y Responsabilidad de Cuentas (LCAP).*

Requisitos de Composición

Padres o tutores de alumnos aprendices del inglés deben constituir la mayoría de los integrantes del comité (51 por ciento o más).

Elecciones

El Comité Asesor de Padres (ELAC) de cada escuela debe tener la oportunidad de elegir por lo menos un integrante para servir de representante al DELAC. Si el distrito tiene 31 o más comités ELAC, este podría usar un sistema de representación proporcional o regional.

Referencias Legales

• Código de Educación de California, secciones 35147, 52062(a)(2), 52063(b), 52069, 62002.5, y 64001(a)
• Código de Reglamentos de California, Título 5, Secciones 11308 y 15495(b)